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[期刊论文] 作者：唐应美,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2014
人教版七年级《语文》上册一至四单元要求学生反复诵读课文，提高朗读能力。根据平时学生朗读课文存在的毛病：唱读、语句不连贯、句读停顿不恰当，教材要求与学生实际相去甚远，对学生朗读的指导显得尤为重要。 朗读的要求可概括为四点十六个字：读准字音、找准重音......
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