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[期刊论文] 作者：喻建儿,,
来源：福建教育学院学报 年份：2015
要在诗意氛围的营造中实现语言文字的理解和运用,必须抓住文本中的语言训练点,如：关键词句,语言表达特点,文章的留白处,让语用与诗意相得益彰;必须紧扣情感激发点,用诗意的导...
[期刊论文] 作者：喻建儿,,
来源：新课程学习·中旬 年份：2013
语文阅读教学不能只在“内容理解”上“打转转”，在“内容分析”上“兜圈圈”。要做到既关注显性的内容（即课文写什么的问题），又要关注隐形的内容（即怎么写的问题）。要做到“得意”......
[期刊论文] 作者：喻建儿,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
写作教学中不仅仅要倡导学生自由表达,更要在此基础上引导学生更好、更生动地有创意地表达。首先要构筑绿色通道,选材自由化、生活化、多样化,让学生自由表达;其次还要设置高...
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