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[期刊论文] 作者：夏倩莹,
来源：读与写·教师版 年份：2020
摘要：语言类学科应以培养学生听说读写等基本能力，语文教学也不例外，读写能力相较于听说能力来说难度更高，小学教师要充分利用阅读教学，引导学生在阅读中汲取语言知识和提高理解能力同时，还要有意识的开展写作训练，将读写结合教学模式落实到语文课堂中去，小学生语文学习......
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