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[期刊论文] 作者：夏良智,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2011
经过一轮新课程改革，物理教学存在教师花了力气，学生费了时间，而教学目标不能有效达成的问题，教学效率低下的现象仍然常见.下面笔者分析其成因并提供相应对策. 现象一、以速战速决的过程替代 科学探究 例如，在“电磁感应”的教学中，新教材用三节课逐渐展示：这......
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