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[期刊论文] 作者：姚建荷,,
来源：中学教研(数学) 年份：2007
以往，在碰到求解形如y=（ax^2＋bx＋c）/（dx＋e）（a≠0）分式函数的最值问题时，一般都使用传统的方法求解．例如．借助判别式法和应用均值不等式的方法等．使用这些传统方法在解答问题时往往会遇到许......
[期刊论文] 作者：姚建荷,,
来源：希望月报(上半月) 年份：2007
【正】一、教材分析指数函数是在学习了函数的现代定义及其图象、性质,掌握了研究函数的一般思路,并将幂指数从整数扩充到实数范围之后,学习的第一个重要的基本初等函数,是《...
[期刊论文] 作者：姚建荷,,
来源：学生之友(初中版)(中考月刊) 年份：2009
新编《全日制普通高中数学教学大纲》(试验修订本)对数学作了如下的解释:"数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据、观测资料、进行计算,推理和证明,可提供自...
[期刊论文] 作者：姚建荷,
来源：文理导航 年份：2011
概念的引入是概念教学的第一步，要使学生获得充分的感知和建立清晰的表象，以形成对数学概念的正确理解，就必须认真研究和精心设计概念的引入环节。 如在“椭圆概念”教学中，可作如下设计： （1）折纸活动：在一张圆形纸片内部设置一不同于圆心O的一点，折叠纸片使圆的周......
[期刊论文] 作者：姚建荷,,
来源：中学英语之友·教育研究与实践 年份：2008
数学语育作为一种表达科学思想的语言,不仅是数学活动的一个重要内容,也是数学知识、数学思维的载体,为数学交流提供了有力的工具,甚至可以说“数学教学就是数学语言的教学”...
[期刊论文] 作者：姚建荷,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2018
数学解题教学是数学教学的一个重要组成部分.解题教学对培养学生分析问题和解决问题的能力有非常重要的作用.为此,本文对高中数学解题教学的现状进行分析,并从审题、探索解题...
[期刊论文] 作者：姚建荷,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2014
在学校教育工作中,组织学生学习是一项基本任务.教师不仅要研究教学过程和教学方法,还应该研究学生学习过程和学习方法;不仅要帮助学生“学会”,而且要指导他们“会学”.古人...
[期刊论文] 作者：姚建荷,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2015
一、学生数学应用意识培养的现状 其一，部分教师自身就没有建立科学的数学观，缺乏数学应用意识，不寻找、不研究数学问题的现实背景，不重视数学知识在现实生活、生产中的应用，一......
[期刊论文] 作者：姚建荷,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2013
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[期刊论文] 作者：姚建荷,
来源：数理化学习·综合版 年份：2008
教学作为人类社会的实践活动之一,理应以质量和效益作为其自身存在的根据和价值,这就必然涉及到教学有效性这一命题。何谓有效教学?何谓教学有效性?可谓众说纷纭。有人认为:"有效的教学活动是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取......
[期刊论文] 作者：姚建荷,
来源：数理化学习·综合版 年份：2008
数学是一门实践性很强的学科，注重实践与运用是数学学习最基本的方法.我们如果在数学学习的过程中，弄清课本中的概念、定理、公式及掌握典型例题的解法外，能再总结并掌握带有规律性的实用结论（以下简称小结论），那么解题时（特别是客观题）往往能事半功倍、避免题海战术，可......
[期刊论文] 作者：姚建荷,陈胜儿,
来源：文理导航 年份：2012
如何提高复习课的有效性？我一直在探索、思考这个问题。本文结合一个案例“线面垂直的性质”复习，谈谈个人的一些看法。 问题：已知直线a和直线b及平面α，β （1）若a∥b，a⊥α，求证：b⊥α。 （2）若将条件“a∥b”和结论“b⊥α”交换，该命题是真命题吗？请说明理......
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