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[期刊论文] 作者：姚笑菊,
来源：当代教育管理 年份：2018
【摘要】学起于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的。如何创设合理的质疑情境，激发学生的质疑兴趣，引导学生达到有效质疑的阶段，令质疑得到内化，是教师的重要任务。新课标强调学生的主体地位，语文课程要根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生不同的學......
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