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[期刊论文] 作者：姚远远,陈凯,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
针对化学特长生,对常见的几种气体的性质进行分类和总结,展开一系列的主题式复习,贯穿中考考点,整合知识体系,渗透学科观念。在对旧知的回顾过程中,引导学生从不同的角度分析...
[期刊论文] 作者：姚远远,陈凯,,
来源：中小学教学研究 年份：2013
以"家庭"和"工厂"中的问题解决实例为情境,展开对中考重点知识复习的同时,更加强调化学的实际意义。从身边物质着手,贯穿中考考点,整合知识体系,强化检验思维的同时提升观念...
[期刊论文] 作者：姚远远,陈凯,,
来源：化学教学 年份：2013
设计"电解池"教学从生活新闻入手创设情境,引导学生应用实验表征手段强化对电解过程中的变化的认识并分析其原理,藉此强化微粒观的建构。...
[期刊论文] 作者：姚远远,陈凯,,
来源：化学教育 年份：2013
对2012年修订的人教版九年级化学教科书进行文本分析,按"科学探究"、"身边的化学物质"、"物质构成的奥秘"、"物质的化学变化"和"化学与社会发展"5个模块,分别对其中体现能量...
[期刊论文] 作者：姚远远 陈凯,
来源：中小学教学研究 年份：2013
摘 要：以“家庭”和“工厂”中的问题解决实例为情境，展开对中考重点知识复习的同时，更加强调化学的实际意义。从身边物质着手，贯穿中考考点，整合知识体系，强化检验思维的同时提升观念教学，是复习课教学设计新思路。 关键词：物质鉴别；复习课；社会应用；问题解决 一、......
[期刊论文] 作者：姚远远,陈凯,倪娟,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
教学设计以溶液在生活、生产中的应用为情境,展开对中考重点知识的复习;设计中贯穿中考考点,例举"溶液"为主题的综合性中考试题,渗透分类观、化学价值观;利用经典试题增强学...
[期刊论文] 作者：陈悦,姚远远,陈凯,,
来源：上海课程教学研究 年份：2018
针对九年级第二学期的学生同时面临多门科目的中考,复习任务压力较大且新授课课时紧张的事实,力求寻找化学知识讲授与观念建构的平衡点,以“化学肥料”教学为例,从化学史入手...
[期刊论文] 作者：姚远远,陈凯,高新越,
来源：化学教学 年份：2022
基于化学核心素养角度设计“防疫中的化学”的中考复习课,通过设计实验验证口罩的防护效果、消毒在日常生活中的正确应用等方面培养学生化学核心素养,引领学生运用化学知识正确防疫,达到综合应用知识体系和培养科学风险决策能力的目的 .......
[期刊论文] 作者：丁小婷, 姚远远, 陈凯,,
来源：中小学教学研究 年份：2015
化学实验教学设计,应注重实验细节,突出实验安全,强调学生体验,发散学生思维,方便学生的系统化理解,初步培养学生的分类观。...
[期刊论文] 作者：姚远远,陈凯,龚颖潮,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
针对化学特长生,以新闻中的问题解决实例为情境,展开对"水"一系列的复习,贯穿热门考点,整合知识体系,渗透学科观念。在对新闻情境分析的过程中,增强学生整合化学信息的能力以...
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