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[期刊论文] 作者：姚风岭,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：新的课程改革提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的主张，合作探究式课堂教学模式是通过教师的主导作用，引导学生进入主动性学习、合作交流和探究性学习的情境。探究性学习就是在教师的启发激励下，学生呈现出多向发散的思维状态：自主加信息，大胆设疑，敢于......
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