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[期刊论文] 作者：姜周红 李东伟,
来源：文理导航 年份：2015
一、谈谈英语课堂教师话语现状及困境 1.问题的“认知参与”（cognitive involvement）水平过低。 教育教学的重要功能是促进学生全面发展，而教学中的认知参与占据突出的位置。这些问题根本不要求学生开展任何具有反思性、创造性或具有批判性的思考（Dantonio&Be......
[期刊论文] 作者：姜周红,李东伟,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2004
近年来，级别越高的公开课、示范课或教学研讨课，就越脱离实际的课堂教学，越难以被常态课所借鉴，已成为一种普遍共识。本文通过对公开课中几种常见的怪现象的描述及分析，指出：对公开......
[期刊论文] 作者：姜周红 李东伟,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2014
摘 要：近年来，级别越高的公开课、示范课或教学研讨课，就越脱离实际的课堂教学，越难以被常态课所借鉴，已成为一种普遍共识。本文通过对公开课中几种常见的怪现象的描述及分析，指出：对公开课的评价标准必须发生改变，才能从根本上发挥公开课对常态课的指导与借鉴作用，才能......
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