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[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：江西教育 年份：2004
小学生历史教学的“六个一”娄赫民（浙江绍兴县实验小学）小学历史教学只给学生一些历史常识，因而教材内容比较单一，往往是“一事一议”，头绪繁复。教学中除了适应小学生的年龄特点......
[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：云南教育 年份：1991
句群的知识是小学生口头和书面语言表达的重要基础知识,语文教学中应注意加强这方面的基本训练。一、句群的性质和组合形式句群是围绕着一个中心的几个句子的组合,它是...
[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：小学教学研究 年份：1992
小学历史教材中爱国主义教育内容十分丰富,充分发掘这些爱国主义思想教育因素,激励学生提高民族自尊心和自信心,培养民族自豪感,继承光荣的民族传统,滋生为祖国为人民而献身...
[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：小学教学研究 年份：1989
一、教学目的《中国人民站起来了》(小学历史下册)是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。学生通过学习,必须掌握中华人民共和国成立的准备过程和成立的情景,了解它的伟大历...
[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：江苏教育 年份：2004
小学历史的课堂教学结构和方法往往根据课文的组材结构而定。不同的课文结构,采取组合方式不同的教学过程,这是顺理成章的。但也可以突破常规模式。如:同一课文针对某种...
[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：湖南教育 年份：1984
教学要求 1.要求学生掌握以下史实:明末农民起义的原因,李自成提出“均田”、“免粮”的口号;建立“大顺”政权,推翻明朝腐朽统治以及起义的失败。 2.认识李自成是明末...
[期刊论文] 作者：娄赫民,
来源：宁夏教育 年份：1987
一、教学目的:让学生了解林则徐虎门销烟的经过,以及它所显示的中国人民反抗外国侵略的坚强意志,从中受到爱国主义教育,同时,通过学习,初步认识鸦片战争以后,我国从封建...
[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：小学教学研究 年份：2004
不少小学语文教师正在致力研究“整体感知,变序讲读,加大阅读量”这个课题,探索获取最佳教学效果的方法和途径。本文拟就这个问题谈点粗浅的认识和体会。整体感知,是现...
[期刊论文] 作者：娄赫民,,
来源：小学教学研究 年份：1987
在备课、钻研历史教材时,要注意做到“五性”: 1、方向性。主要是指培养目标而言。小学生的正确的稳定的世界观尚未形成,在历史教学中,通过历史史实,逐步培养学生初步的...
[期刊论文] 作者：娄赫民,
来源：普教研究 年份：1995
从多角度观察,小学生的从众心理较为普遍,表现在: 行为上的从众心理。如:由于许多学生在助人为乐做好事,于是有的同学也学着人家想着法子去找好事做。 生活中的从众心理。如...
[期刊论文] 作者：娄赫民,
来源：宁夏教育 年份：1983
口头复述是提高语文水平的重要手段之一.在《小学语文教学大纲》里,对三年级以上各年级都明确地提出了复述的要求,强调要重视复述.语文教学中复述课文的练习,不但能发展学生...
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