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[期刊论文] 作者：孙从音,,
来源：音乐学习与研究 年份：1987
3、无眼板类无眼板即有板无眼。也有人把这种板类叫做垛板类。通常记作1/4拍。无眼板又可随着速度的不同而分成两档或三档。不少剧种在分成两档时,把一般的无眼板,叫做“流...
[期刊论文] 作者：孙从音,,
来源：音乐学习与研究 年份：1988
第三章变腔原则变腔原则是戏曲唱腔在变化、发展曲调方面的各种手法的基本规律。也就是我们通常所说的“旋法”。变腔手法虽有多种,但可归纳为四个字:“移”、“扩”、“紧”...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：人民音乐 年份：1956
【正】 当我们在听乐曲或歌曲时,我们会感觉有的乐曲或歌曲的感情色采比较明朗,有的则比较阴暗。而在同一支歌曲里,也可能有的部分是明朗的,有的部分又是阴暗的。比如德国浪...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：人民音乐 年份：1956
【正】 我们翻开乐谱就会看到,有的曲子是一个升号的G大调、有的曲子又是二个升号的D大调、也有更多升号的A大调、E大调……等等。无论每支曲子的调号带有多少升号,我们都叫...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：人民音乐 年份：1956
【正】 在本刊一九五六年八月号《升种调是怎样来的》一文中已谈过:“升种调是为了符合自然大调式的基本形式,而加用了升号(也就是引用了升音级)后才发生的。那么降种调也就...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：人民音乐 年份：1956
【正】 由十二个半音组成的音阶,叫做“半音阶”。半音阶不是一种独立的调式,但因为它在自然大调或自然小调中加进了五个变化音级,所以又能使这两个调式的曲调增加更多的色彩...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：人民音乐 年份：1957
为什么要培养合唱队员的和声听觉能力呢？这是因为：合唱曲是多声部的声乐作品。多声部的音乐作品（无论器乐的或是声乐的）都是通过和声的关系使各个声部的音响联成一个整体。所以，合......
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：天津音乐学院学报 年份：1988
2.扩展扩展是在原唱词字数不变,根据戏剧内容需要而采用的一种曲调变化手法。扩展手法常引起唱句结构长度的增长或曲调的复杂化。扩展手法常用于:(1)相同板式的不同唱段。(2)...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：天津音乐学院学报 年份：1987
3、无眼板类无眼板即有板无眼。也有人把这种板类叫做垛板类。通常记作1/4拍。无眼板又可随着速度的不同而分成两档或三档。不少剧种在分成两档时,把一般的无眼板,叫做“流水...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：天津音乐学院学报 年份：1989
上例也是京剧青衣腔吸收老生腔的实例,但是这个唱段的上句,是从老牛二黄原板和青衣二黄原板两种音乐素材变化出来的,试作比较如下: 例1—163的下句是从青衣二黄原板的下句变...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：中央音乐学院学报 年份：1987
在对中国传统音乐的分析方法上,一直存在着这样两种分歧意见:一种认为可以博采众长、洋为中用;另一种认为必须摒弃一切外来方法,要从传统音乐自身去找规律。持后一种观点者,反对用现代专业音乐创作中的词汇,只许用传统习惯语。例如,音乐进行的快慢,只能用“尺寸......
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：中国音乐教育 年份：1995
启示反思期望──对师范院校视唱练耳乐理课教改的思考孙从音从国外不断传来的有关视唱练耳课教学改革的信息和新编的教材中，得到很大的启发。感到这门课程的教材教法，在国外有......
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：音乐学习与研究 年份：1996
1995年12月,国家教委艺教委、中国音协音教委在广州番禺主办的全国第六届国民音乐教育改革研讨会上提出的“以中华文化为母语,充分发挥音乐教育在国民素质教育中的积极作用”...
[期刊论文] 作者：孙从音,
来源：天津音乐学院学报 年份：2004
21世纪是人才竞争的时代，在这场激烈的竞争中，我们只有转变观念，抓住机遇，提高自身素质，对自己课程中的教材教法有所创新，才能在进入新世纪中，立于不败之地。对基本乐科的教改，我考虑......
[期刊论文] 作者：孙从音,,
来源：音乐学习与研究 年份：1988
2.扩展扩展是在原唱词字数不变,根据戏剧内容需要而采用的一种曲调变化手法。扩展手法常引起唱句结构长度的增长或曲调的复杂化。扩展手法常用于:(1)相同板式的不同唱段。(2...
[期刊论文] 作者：孙从音,,
来源：音乐学习与研究 年份：1989
上例也是京剧青衣腔吸收老生腔的实例,但是这个唱段的上句,是从老牛二黄原板和青衣二黄原板两种音乐素材变化出来的,试作比较如下: 例1—163的下句是从青衣二黄原板的下句变...
[期刊论文] 作者：朱振江,孙从音,,
来源：天津教育 年份：1977
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