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[期刊论文] 作者：孙厚升,,
来源：物理教师 年份：2014
在初中阶段学生对惯性概念认识一直比较肤浅甚至错误,这是业内广为人知的,并为此已有很多同行进行探讨过.笔者也为此困惑多年,偶然间发现现行不同版本教材在处理惯性教学内容...
[期刊论文] 作者：孙厚升,,
来源：物理之友 年份：2015
本文由一道中考题展开,对液体压强进行辨析.此题涉及到在不同条件下对帕斯卡原理的运用,原编者可能忽略了这一点,所以造成对此题错误的解释.笔者后来发现此题在多种教辅用书...
[期刊论文] 作者：孙厚升,,
来源：物理之友 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：孙厚升,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
针对一道中考题进行分析,主要是对液体压强进行辨析,意在说明在不同条件下对帕斯卡原理的运用,以纠正广大师生对此题错误的解释。Analysis of a middle school entrance ex...
[期刊论文] 作者：孙厚升,,
来源：中学物理 年份：2016
作为教学的主体——学生与作为教学的主导——教师,他们之间的良性互动是提高课堂教学的有力保证,而有效提问就是这一保证的有力武器之一.教学中教师的有效提问可以引导学生...
[期刊论文] 作者：孙厚升,
来源：中学物理·初中 年份：2016
作为教学的主体——学生与作为教学的主导——教师，他们之间的良性互动是提高课堂教学的有力保证，而有效提问就是这一保证的有力武器之一.教学中教师的有效提问可以引导学生进入情境、激发兴趣和培养学生的创新思维能力和举一反三的能力，在新旧知识的衔接上起到很......
[期刊论文] 作者：孙厚升,
来源：物理之友 年份：2018
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[期刊论文] 作者：孙厚升,
来源：中学物理教学参考 年份：2022
以一道中考常见力学题为研究对象,指出已有文献中的观点值得深思和推敲;从中发现存在的误区,包括概念误区和方法误区,提出了质疑和辨析,为初中物理教学提供参考与借鉴....
[期刊论文] 作者：王丽,孙厚升,,
来源：数理化解题研究(高中版) 年份：2012
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获......
[期刊论文] 作者：王丽,孙厚升,,
来源：理科考试研究 年份：2012
题目某人用手表估测火车的加速度,先观察3分钟发现火车前进540m,隔3分钟又观察1分钟发现火车前进360m,若火车在这7分钟里做加速直线运动,求火车的加速度.视角一构造思维如图1...
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