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[学位论文] 作者：孙川惟,,
来源：重庆师范大学 年份：2019
义务教育小学低段写话与中段习作教学在衔接上存在着一定程度的断层现象,小学生从低段到中段看似是学段间的自然过渡,然而一、二年级语文学习大部分时间是花在识字、写字、阅读和以“听”“说”的形式为主的语言表达培养上,虽然编排了口语交际,但没有系统的写话......
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