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[期刊论文] 作者：孙步超,,
来源：作文成功之路(下) 年份：2013
习作教学是小学语文教学的重要内容之一,学生习作水平的高低,直接反映学生语文水平的高低,也将直接反映着语文教学质量的优劣。然而,由于缺乏系统的训练,习作已经成为小学生,...
[期刊论文] 作者：孙步超,,
来源：才智 年份：2004
在小学语文教学中,提高学生阅读和写作的能力,这是两个十分重要的任务。我在教学中尝试将阅读和写作结合在一起,组织学生展开随文练笔的活动,这样能起到双管齐下的教学效果,...
[期刊论文] 作者：孙步超,,
来源：教师 年份：2013
由于受多种因素的影响,很多小学生的写字水平不尽如人意,达不到新课标提出的要求。笔者针对此现状结合自身的教学实践,采用明确教学目标,注重习惯培养,关注兴趣激发,增加训练...
[期刊论文] 作者：孙步超,,
来源：小学教学参考 年份：2014
当以超越的眼光解读课文时,我们常常发现每一篇课文总有一个时空的局限。如果我们被文本框定,就会陷入教条主义的泥潭。教师和文本的双重权威形成的专断,会限制学生的发展。...
[期刊论文] 作者：孙步超,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】新课标对小学语文教学已明确提出了具体的要求，要注重学生间的差异，按照不同的学段，引入分层教学模式。 【关键词】诗词教学；差异性；体会 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 在小学诗词教学中，我们应尊重学生间的个体差异，利用恰当的分层策略，让不同......
[期刊论文] 作者：孙步超,
来源：读写算 年份：2013
随着新课程的全面实施，小语习作教学改革也出现了新的气象。然而尽管如此，现在小语习作教学的现状并未能尽如人意。仍然有许多老师在习作教学中，面对开放的习作内容依然沿袭以往的教学方法，可谓是“穿新鞋，走老路”。教师们在习作指导时往往重形式，轻内容；习惯于教师说......
[期刊论文] 作者：孙步超,,
来源：作文成功之路（下旬） 年份：2020
作文作为学生表达心声和展示才华的载体,不仅对提升学生的语言表达能力具有极其重要的作用,更考量着学生的综合能力.作文教学蕴藏着丰富的智慧和艺术,需要教师指导学生好好琢...
[期刊论文] 作者：孙步超,
来源：家教世界·下半月 年份：2014
摘 要：在传统的语文教学中，特别是小学阅读教学，仍然存在着较为严重的高耗低效现象，课堂上很多教师仍然滞留在“灌输”这一层面上，忽视了对学生自主探究意识和创新意识的培养，教学模式仍然是以教师传授知识，学生储存知识为主。笔者从学生的学习主体地位出发，以一个全新......
[期刊论文] 作者：孙步超,
来源：课外语文·上 年份：2017
（江苏省淮安市延安路小学，江苏 淮安 223002） 【摘要】一节精彩高效的语文课需要教师从各个环节进行设计，无论是课前、课中还是课后，教师都应加以引导，唯此才能激活学生的学习意识，提振课堂的高效。在小学语文教学中，教师注重课前环节的设计，不仅可以极大地优化课堂教......
[期刊论文] 作者：孙步超,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2014
当以超越的眼光解读课文时，我们常常发现每一篇课文总有一个时空的局限。如果我们被文本框定，就会陷入教条主义的泥潭。教师和文本的双重权威形成的专断，会限制学生的发展。如果我们把教材当作例子，穿越时空，和作者进行心灵对话，就会与作者产生共鸣。语文教学要学会分......
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