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[期刊论文] 作者：孙睿, 李海军, 孙瑜瑜,
来源：西部素质教育 年份：2020
文章从提高课堂教学质量角度出发，基于扎根理论研究方法，在同一所学校优先抽取40名学生为研究对象，探究学生课堂参与情况，结果显示，课堂气氛是影响学生课堂行为表现的“催化剂”、角色表现是影响学生课堂行为表现的风向标、课后习惯是影响学生课堂行为表现的奠基石。......
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