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[期刊论文] 作者：孙秀河,
来源：青年与社会：中外教育研究 年份：2011
由递推公式求通项的题型多样，求递推数列的通项公式的方法也灵活多样，往往可通过适当的策略将问题化归为等差数列或等比数列问题加以解决，亦可采用不完全归纳法的方法，由特殊情形......
[期刊论文] 作者：孙秀河,
来源：高中数理化 年份：2021
在解答一道题目时,学生往往会产生某种困惑,这些困惑成为学生解题能力提升的瓶颈.同一类题目不同学生的困惑点也不尽相同.本文以函数问题为例,就困惑产生的原因及解惑策略进...
[期刊论文] 作者：孙秀河,
来源：高中数理化 年份：2020
在每次考试后任课教师都要进行“试卷讲评”,若讲评的内容及方式、方法不当,往往达不到预期的效果.笔者教学实践中发现从解题的通法、命题根源以及变式探究等多角度进行讲评,...
[期刊论文] 作者：孙秀河,,
来源：高中数学教与学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：孙秀河,,
来源：学园：教育科研 年份：2011
新课程改革对教师提出了新的要求，教师在教学过程中必须要更加关注学生的学习过程。关注学习过程就必须要关注学生的学习；关注恰当的问题情境；关注学生的认知结构；关注多媒体辅助......
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