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[期刊论文] 作者：季晓辰 赵贵龙,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0286-01 【案例背景】 课堂是有计划、有目的的教学活动，教师在教学之前要对课堂进行精心预设，但对于学生在课上一些“意外”的想法，要善于利用，通过对“意外”问题的讨论，不但不会影响教......
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