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[期刊论文] 作者：宋刚先,
来源：知音励志·教育版 年份：2016
摘 要 现代对话理论提出，教学行为的存在意味着对话成为思维碰撞和心灵交流的动态过程，成为一种共同参与以至共同创造的过程。笔者站在学生的角度“主动”学习古诗词和文言文，提出了“查——读——说——诵——悟”的五步教学法，试图通过“查、读、说、诵、悟”......
[期刊论文] 作者：宋刚先,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2016
摘要：在实际教学过程中，教师不吝啬自己赞美的语言、欣赏的眼光，运用赏能把握时机真诚地夸夸学生，一定能创建宽松民主、活泼生动的课堂氛围，一定能收到意想不到的课堂效果。 关键词：赏能；平等；夸奖；欣赏；激励；成功教育 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-77......
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