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[期刊论文] 作者：宋安山,
来源：数学教学通讯 年份：2004
众所周知列方程(组)解应用题关键是找等量关系式．然而当等量关系式找出后又如何利用，这里还大有学问，很有讲究．下面结合人教社九年义务教育代数教材第一册(下)P37例5谈谈笔者的体......
[期刊论文] 作者：宋安山,
来源：中国教研创新导刊 年份：2014
初三学生学习概率本不是十分困难的事，但由于题目涉及面十分广泛，有些概率题目稍有不慎就会掉入命题者布下的陷阱。为此，笔者根据教学实践，对以下几种问题进行了一些思考，帮助广大师生在解答相关题目时理清思路，为解决类似问题提供一定的参考，恳请同仁斧正。 1.“至......
[期刊论文] 作者：宋安山,
来源：中国教研创新导刊 年份：2014
我校初三在上周周练中有这样一道题目： 图a如图a，点E在正方形ABCD的边BC上，过E作FG⊥AE，分别交边AB的延长线、边CD于G、F. 求证：BE=BG+CF. 从学生完成的情况看，很不理想，相当一部分学生无法提笔.究其原因有因为较难而没有做，也有因为时间不够而没有完成.据笔者......
[期刊论文] 作者：宋安山 宋熙瑾,
来源：中国教研创新导刊 年份：2014
近年来中考试题及解答中，出现了一些“错误”，归结起来有两大类：一是错解，二是错题.对此笔者举例说明，恳请同仁斧正. 1.“解答错误” （一）解答瑕疵 （二）解答错误 （三）规律不明 （四）限制不当 （五）限制不周......
[期刊论文] 作者：宋安山 宋熙瑾,
来源：中国教研创新导刊 年份：2013
【摘要】新课标要求实现：人人学有价值的数学：人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 【关键词】新课标 数学教材 教学实践 重要方式......
[期刊论文] 作者：宋安山 宋熙瑾,
来源：中国教研创新导刊 年份：2013
【摘要】分式方程的根分增根问题、无解问题与有唯一解问题，它们既有区别，又有联系，容易混淆。对于分式方程的根的各种问题，既要根据题意多角度、全方位地进行宏观分析，又要进行精细化的微观计算。 【关键词】分式方程 增根问题 一解问题 分式方程的根分增根问......
[期刊论文] 作者：宋安山,张宗海,宋明霞,,
来源：数学教学通讯 年份：2006
对于新课程标准人教版七年级教材下册第26页第6题的（2）题：如图1，AB∥CD∥EF，那么∠BAC＋∠ACE＋∠CEF=（ ）...
[期刊论文] 作者：宋安山 张宗海 宋明霞,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2006
对于新课程标准人教版七年级教材下册第26页第6题的(2)题：如图1，AB∥CD∥EF，那么∠BAC+∠ACE+∠CEF＝( )...
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