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[期刊论文] 作者：宋晓焕,刘娟,,
来源：陕西教育(高教) 年份：2015
本文对比三种反馈方式（教师反馈、同伴反馈、教师与同伴反馈相结合）对三组受试者写作效果和最终的大学英语四级写作成绩的影响，结果证明：⑴三组受试者的写作水平都有不同程度的提......
[期刊论文] 作者：宋晓焕 刘娟,
来源：陕西教育·高教版 年份：2015
【摘 要】本文对比三种反馈方式（教师反馈、同伴反馈、教师与同伴反馈相结合）对三组受试者写作效果和最终的大学英语四级写作成绩的影响，结果证明：⑴三组受试者的写作水平都有不同程度的提高，组内学生间的写作水平差距都缩小了，其中，教师与同伴反馈结合组的学生写作差......
[期刊论文] 作者：宋晓焕 刘娟,
来源：新校园(下) 年份：2016
摘 要：对于西安“一带一路”国家留学生来说，由于中西方文化差异引起的文化不适应是不可避免的。基于此，本文主要对西安地区“一带一路”国家留学生的“文化调适”现象进行调查研究，并提出相关解决策略。 关键词：西安；“一带一路”国家；留学生 作为丝绸之路的起......
[期刊论文] 作者：宋晓焕,刘娟,季建芬,,
来源：海外英语 年份：2017
该文以西安市公示语英译文本为样本,结合问卷调查与数据分析,探讨了外籍人士对西安市公共交通、生活保障、文体娱乐三大系统公示语英译使用的满意度。课题组以西安市两所高校...
[期刊论文] 作者：宋晓焕,刘娟,张亚文,,
来源：科教导刊(下旬) 年份：2017
本文通过问卷调查、访谈与课堂实际考察的方法,通过在大学英语课堂内外'多维互动措施'的实施,充分发挥以'教师为主导,学生为主体'的课堂模式,挖掘学生语言学...
[期刊论文] 作者：宋晓焕 刘娟 张亚文,
来源：科教导刊 年份：2017
摘 要 本文通过问卷调查、访谈与课堂实际考察的方法，通过在大学英语课堂内外“多维互动措施”的实施，充分发挥以“教师为主导，学生为主体”的课堂模式，挖掘学生语言学习的自主性。该跟踪调查历时一年之久，通过SPSS19.0对陕西省两所高校两组样本实施“多维互动教学模......
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