论文部分内容阅读
摘 要：对于西安“一带一路”国家留学生来说，由于中西方文化差异引起的文化不适应是不可避免的。基于此，本文主要对西安地区“一带一路”国家留学生的“文化调适”现象进行调查研究，并提出相关解决策略。
关键词：西安；“一带一路”国家；留学生
作为丝绸之路的起始，连接欧亚大陆门户的陕西省，其地理位置越来越重要。2013年习近平总书记提出“一带一路”的战略构想，这一举措毋庸置疑将陕西省置于中国西部各省对外开放的前沿。西安，作为陕西省的省会城市，是“一带一路”战略中文化交流的重要节点。加强西安市与“一带一路”国家的文化交流，扩大彼此留学生的规模，能促进陕西地区外向型经济发展，特别是与“一带一路”国家的友好往来。为了做好西安市“一带一路”留学生的文化适应工作，本文分析了留学生文化适应的现状及存在的问题，并针对问题提出相关策略。
一、影响西安市“一带一路”国家留学生文化适应能力的因素分析
1.语言方面。对于留学生而言，语言障碍是其面临的一项主要压力。语言方面的障碍会给留学生的学习、听课、作业、沟通、考试以及生活各个方面带来压力。留学生的语言障碍影响他与当地人之间的正常交流，语言能力的提高则会增强他们的自信心。此外，笔者经过调研发现，留学生的学业水平在一定程度上受语言能力的制约。
2.教育方面。教育也是影响留学生文化适应的一个重要因素。学习压力是所有压力中最为普遍的压力之一。据调查，美国的留学生坦言学业压力很大，很难调整。虽然学业压力对于当地大学生也是存在的，但是语言障碍问题会加剧“一带一路”留学生的不适应程度。
3.生活方面。生活的不适应也影响了“一带一路”国家留学生的文化适应能力，体现在生活中，尤其是人际交往方面。留学生的性格特点、语言文化背景等，都对其与当地人的交往有直接影响。
二、西安“一带一路”国家留学生“文化调适”现象的外在表现
1.蜜月期。这一阶段大约是留学初期。面对陌生的环境，不同的文化与文明，大多数留学生会充满好奇，他们对周围一切都用心去体验和感悟。他们希望在很短时间内了解西安的文化与文明，体会西安当地的饮食习惯、人们的生活起居，掌握汉语和西安人交朋友。这一时期也可以称留学生的“好感快乐期”。这一阶段的留学生是积极向上、乐观快乐的。
2.反抗隔离期。在这一阶段，很多学生会觉得生活、语言、教育、饮食各个方面都不那么顺心。教师的教学方式、语言沟通、自然环境各个方面都不那么让自己满意。当最初的好奇心得到满足后，随之而来的不适应性会逐渐增强，一些留学生会产生沮丧、被隔离等情绪。有的留学生可能会将自己封闭起来，与周围环境隔离。
3.自我调整与适应期。上述阶段结束后，很多留学生会静下来认真思考，重新评估自己，思考自己的留学目的。随着时间推移，他们在语言、交流、学业、生活、交友等方面都有很大进步。他们开始喜欢，或者尽量去适应留学地的生活方式，从而使自己逐步与外界更好接触，慢慢适应留学地的生活和风俗习惯等。
三、西安“一帶一路”国家留学生文化适应策略
不同文化的相互碰撞引发的冲突与不适是不可避免的。具有不同文化背景、语言水平与心理素质的留学生其文化适应程度是有差别的。如何克服文化差异给留学生生活带来的不适应，笔者提出如下解决方法：
1.留学高校提供各种课外文化活动。通过丰富多彩的活动帮助“一带一路”国家留学生更好地融入当地的生活。组织西安本地大学生与“一带一路”国家留学生的集体文化活动，如英语角、双语角、运动会等。各式各样丰富多彩的活动，给两地学生提供多样的交流形式，缩短留学生的文化适应期。
2.与高年级留学生互帮互助。学校通过组织、建立留学生自己的交流团队，将富有经验、适应能力强的高年级留学生与刚入校的留学新生建立联系的纽带。通过微信、QQ等交流手段，形成留学生微信群与QQ群管理中心，利用高科技手段促进西安留学生之间的沟通，借助各种资料形成资源共享，帮助新生通过交流改变各个方面的不适应状态，克服其挫败感，使其快速融入新的团队与集体中。
3.建立导师与优秀学生辅导制。通过高校辅导员与优秀学生这一渠道，对不能适应当地人文环境的留学生进行专业特色指导；选拔出语言能力强、工作认真、喜欢交流、踏实勤恳的当地大学生对身边的留学生给予指导，引导留学生对本地人文环境进行熟悉和适应。总之，积极引导留学生缩短文化适应期，减少因文化不适应而带来的消极情绪，使其尽快融入当地的生活。
参考文献：
陈曦.“一带一路”国家来华留学生文化距离、文化适应策略和文化适应的关系研究[D].杭州：杭州师范大学，2016.
作者简介：宋晓焕（1984— ），女，硕士学历，西北大学现代学院讲师，研究方向：二语习得与教学法。
关键词：西安；“一带一路”国家；留学生
作为丝绸之路的起始，连接欧亚大陆门户的陕西省，其地理位置越来越重要。2013年习近平总书记提出“一带一路”的战略构想，这一举措毋庸置疑将陕西省置于中国西部各省对外开放的前沿。西安，作为陕西省的省会城市，是“一带一路”战略中文化交流的重要节点。加强西安市与“一带一路”国家的文化交流，扩大彼此留学生的规模，能促进陕西地区外向型经济发展，特别是与“一带一路”国家的友好往来。为了做好西安市“一带一路”留学生的文化适应工作，本文分析了留学生文化适应的现状及存在的问题，并针对问题提出相关策略。
一、影响西安市“一带一路”国家留学生文化适应能力的因素分析
1.语言方面。对于留学生而言，语言障碍是其面临的一项主要压力。语言方面的障碍会给留学生的学习、听课、作业、沟通、考试以及生活各个方面带来压力。留学生的语言障碍影响他与当地人之间的正常交流，语言能力的提高则会增强他们的自信心。此外，笔者经过调研发现，留学生的学业水平在一定程度上受语言能力的制约。
2.教育方面。教育也是影响留学生文化适应的一个重要因素。学习压力是所有压力中最为普遍的压力之一。据调查，美国的留学生坦言学业压力很大，很难调整。虽然学业压力对于当地大学生也是存在的，但是语言障碍问题会加剧“一带一路”留学生的不适应程度。
3.生活方面。生活的不适应也影响了“一带一路”国家留学生的文化适应能力，体现在生活中，尤其是人际交往方面。留学生的性格特点、语言文化背景等，都对其与当地人的交往有直接影响。
二、西安“一带一路”国家留学生“文化调适”现象的外在表现
1.蜜月期。这一阶段大约是留学初期。面对陌生的环境，不同的文化与文明，大多数留学生会充满好奇，他们对周围一切都用心去体验和感悟。他们希望在很短时间内了解西安的文化与文明，体会西安当地的饮食习惯、人们的生活起居，掌握汉语和西安人交朋友。这一时期也可以称留学生的“好感快乐期”。这一阶段的留学生是积极向上、乐观快乐的。
2.反抗隔离期。在这一阶段，很多学生会觉得生活、语言、教育、饮食各个方面都不那么顺心。教师的教学方式、语言沟通、自然环境各个方面都不那么让自己满意。当最初的好奇心得到满足后，随之而来的不适应性会逐渐增强，一些留学生会产生沮丧、被隔离等情绪。有的留学生可能会将自己封闭起来，与周围环境隔离。
3.自我调整与适应期。上述阶段结束后，很多留学生会静下来认真思考，重新评估自己，思考自己的留学目的。随着时间推移，他们在语言、交流、学业、生活、交友等方面都有很大进步。他们开始喜欢，或者尽量去适应留学地的生活方式，从而使自己逐步与外界更好接触，慢慢适应留学地的生活和风俗习惯等。
三、西安“一帶一路”国家留学生文化适应策略
不同文化的相互碰撞引发的冲突与不适是不可避免的。具有不同文化背景、语言水平与心理素质的留学生其文化适应程度是有差别的。如何克服文化差异给留学生生活带来的不适应，笔者提出如下解决方法：
1.留学高校提供各种课外文化活动。通过丰富多彩的活动帮助“一带一路”国家留学生更好地融入当地的生活。组织西安本地大学生与“一带一路”国家留学生的集体文化活动，如英语角、双语角、运动会等。各式各样丰富多彩的活动，给两地学生提供多样的交流形式，缩短留学生的文化适应期。
2.与高年级留学生互帮互助。学校通过组织、建立留学生自己的交流团队，将富有经验、适应能力强的高年级留学生与刚入校的留学新生建立联系的纽带。通过微信、QQ等交流手段，形成留学生微信群与QQ群管理中心，利用高科技手段促进西安留学生之间的沟通，借助各种资料形成资源共享，帮助新生通过交流改变各个方面的不适应状态，克服其挫败感，使其快速融入新的团队与集体中。
3.建立导师与优秀学生辅导制。通过高校辅导员与优秀学生这一渠道，对不能适应当地人文环境的留学生进行专业特色指导；选拔出语言能力强、工作认真、喜欢交流、踏实勤恳的当地大学生对身边的留学生给予指导，引导留学生对本地人文环境进行熟悉和适应。总之，积极引导留学生缩短文化适应期，减少因文化不适应而带来的消极情绪，使其尽快融入当地的生活。
参考文献：
陈曦.“一带一路”国家来华留学生文化距离、文化适应策略和文化适应的关系研究[D].杭州：杭州师范大学，2016.
作者简介：宋晓焕（1984— ），女，硕士学历，西北大学现代学院讲师，研究方向：二语习得与教学法。