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[期刊论文] 作者：宋首儒,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2013
课堂教学中，对一些疑难题的讲评，教师寥寥几笔的简笔画却能使学生豁然开朗、触类旁通。因此，教师如果能在教学过程中充分利用简笔画简明、高效、逼真的特点，既能激发学生学习的兴趣，提高学生的注意力和记忆力，又能使教学语言变活，大大提高课堂教学效率。 一、简笔画......
[期刊论文] 作者：宋首儒,
来源：考试周刊 年份：2004
课堂上的师生交流有利于促进师生间的情感互动、知识互动.有效的师生交流,能使学生更愿意信任教师、亲近教师.如何提高课堂交流的有效性?作者认为掌握好生物课堂交流的途径、...
[期刊论文] 作者：宋首儒,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：在实践教学过程中，发现学生用生物学知识解决现实生活中常见问题的能力还有待增强，这就要求教师在授课过程中注意把生活中的实例与教材内容密切结合起来，有利于学生对知识点的理解及应用，从而促进生物高效课堂的构建。 关键词：新课导入；情景创设；贴近生活；激发兴......
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