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[期刊论文] 作者：富圣江,,
来源：网络科技时代 年份：2008
背景分析根据国内小学自然科学教学现状的调查报告，我们国家的自然科学教师的科学素养有24．3％的人不及格，这种现象让人担忧。而在整个课程资源中科学教师是最为重要的资源，随着基......
[期刊论文] 作者：富圣江,
来源：新课程 年份：2018
【背景分析】只有充分了解儿童对所学习的自然事物具有的前概念,清楚这一概念与教学所要达到的科学概念之间的差距,并懂得这两种概念转化的实质和规律,才能让课堂探究更有针...
[期刊论文] 作者：富圣江,
来源：中文信息 年份：2016
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[期刊论文] 作者：富圣江,,
来源：新课程·上旬 年份：2018
[背景分析]rn只有充分了解儿童对所学习的自然事物具有的前概念,清楚这一概念与教学所要达到的科学概念之间的差距,并懂得这两种概念转化的实质和规律,才能让课堂探究更有针...
[期刊论文] 作者：富圣江,
来源：新课程·上旬 年份：2018
【背景分析】 只有充分了解儿童对所学习的自然事物具有的前概念，清楚这一概念与教学所要达到的科学概念之间的差距，并懂得这两种概念转化的实质和规律，才能让课堂探究更有针对性、更有效，才能使儿童真正获得科学概念。但是，在实际教学中，教师不能获得所有学生的前......
[期刊论文] 作者：富圣江,
来源：网络科技时代 年份：2008
背景分析 根据国内小学自然科学教学现状的调查报告，我们国家的自然科学教师的科学素养有24．3％的人不及格，这种现象让人担忧。而在整个课程资源中科学教师是最为重要的资源，随着基础教育课程进一步实施和科学教学改革的不断演化，科学教师将成为科学教育改革成......
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