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[期刊论文] 作者：寸现芳,
来源：教育教研 年份：2013
如何“给学生自主发展的空间，逐步形成数学创新意识”，现将我初中数学教学中创设的“动”、“静”两个情境，对学生进行“启发与指导”的教学片段摘录如下，并加以粗浅的点评。 1巧设情境启发学生“动”中学 疑难是学习的开始。新颖、有趣而富有吸引力的问题，往......
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