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[期刊论文] 作者：尤杉莉,,
来源：思想政治课教学 年份：2007
教学目标:1.知识与能力理解善良是美好道德的基石,是博大无私的爱心;认识助人为快乐之本,培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。2.情感、态度与价值观培养...
[期刊论文] 作者：尤杉莉,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2017
政治学科教学中离不开各种各样的检测和考试。大部分的考试有其积极的意义，能够起到检测学生学习效果、调控教学方向等作用。要让考试发挥其最大的积极作用，考试后的讲评至关重......
[期刊论文] 作者：尤杉莉,
来源：思想政治课教学 年份：2021
为了有效培育学生的素养,教师必须从浅层教学走向深度教学。深度教学所追求的“深度”并不是指教学内容的难度或深度,而是指知识解读的层次性与学生发展的丰富性,也就是要提升教学目标的层次。相对于浅层教学来说,深度教学具有理解性、体验性和反思性等特征。教......
[期刊论文] 作者：尤杉莉,,
来源：思想政治课教学 年份：2008
一、教学内容“师生情谊”是粤教版教材七年级上册第三单元第二课内容。《思想品德课程标准》在“交往与沟通”部分明确提出:了解教师工作的特点,积极与教师进行有效的沟通,...
[期刊论文] 作者：尤杉莉,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
政治学科教学中离不开各种各样的检测和考试。大部分的考试有其积极的意义，能够起到检测学生学习效果、调控教学方向等作用。要让考试发挥其最大的积极作用，考试后的讲评至关重要。但在现实生活中讲评课却存在一系列的问题，甚至存在学生老师不想上、上完也没什么效......
[期刊论文] 作者：尤杉莉,蔡国维,等,
来源：福建高教研究 年份：2001
思想政治工作是高校教育的生命线，其状况如何直接关系到合格社会建设人才的培养问题。《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出：当前我国正处在改革的攻坚阶段和......
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