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[学位论文] 作者：尹钰钿,,
来源：上海师范大学 年份：2019
在知识与全球化经济主导的21世纪,社会对跨学科、创新性人才的需求与日俱增,STEM教育在此过程中应运而生并受到各个国家的关注与欢迎。作为最早试点、实施、实践STEM教育的国家,美国有着相对成熟的STEM课程模式。本文基于经验主义课程、建构主义学习理论和最近......
[期刊论文] 作者：尹钰钿,,
来源：文化创新比较研究 年份：2018
本文从上海的STEM课程实践中梳理了上海现有的STEM课程整合模式,并对课程三种取向的关系进行了进一步探索。根据STEM课程的载体不同,将其分为五种整合模式,他们分别是问题式...
[期刊论文] 作者：吴海栋, 尹钰钿,,
来源：当代继续教育 年份：2017
与中小学教师相比,同属终身教育体系的社区教育专职教师面临着更加紧迫的专业化挑战。舒尔曼提出学科教学知识PCK概念之后,"学习者""学习环境"以及"技术"等因素在教育研究与...
[期刊论文] 作者：闫温乐,尹钰钿,
来源：外国中小学教育 年份：2017
作为英国的知名智库之一，公共政策研究所（Institute of Public Policy Research，简称IPPR）于1988年以劳工政策起家，在英国公共政策多个领域发挥过重要作用，在英国智库评价系统中排...
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