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[期刊论文] 作者：尹阿美,
来源：小学教学研究 年份：2020
学科间的交叉融合可以让人们更全面地思考问题,让人们在看见树木的同时,也能关注整个森林。但小学阶段的学科融合应该如何进行,目前进行的试验还不太多。本文试以笔者对跨学...
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