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[期刊论文] 作者:岳增学, 来源:教书育人 年份:2004
[期刊论文] 作者:岳增学, 来源:教书育人 年份:2004
《全日制义务教育语文课程标准实验稿》(以下简称《标准》)的颁布,为现实的语文教育描绘了一幅理想的蓝图。目前,说它代表了母语教育最为理想的价值取向,并不为过。它在现实...
[期刊论文] 作者:岳增学, 来源:教书育人(教师新概念) 年份:2004
一部中国历史从某种程度上说就是“经”的发展史。“经”奠定了中国人的文化基础,造就了中国人的民族气质与文化个性,承载并涵养着民族精神。如“修身、齐家、治国、平天下。...
[期刊论文] 作者:岳增学, 来源:教书育人(教师新概念) 年份:2004
国学大师梁启超曾著《论中国学术思想变迁之大势》,他将中国几千年的学术思想分为七个时代:以春秋前为胚胎时代,春秋及战国为全盛时代,西汉为儒学统一时代,魏晋为老学时代,南...
[期刊论文] 作者:岳增学,张本忠, 来源:基础教育 年份:2004
从多种媒体得知,全国各地中小学的读经热方兴未艾,广州市的“五一”小学从1998年就开始试行读经,北京已有几十所小学开展起读经活动,著名作家老舍的儿子舒乙和一些有识之士在北京......
[期刊论文] 作者:岳增学,彭军, 来源:教书育人(教师新概念) 年份:2004
公开课本来是为促进课程的有效实践,促进教师与学生共同成长而对教学规律、教学方法进行实验研究的课型演示活动,正如自然科学研究必然进行实验一样,属于教育科研的范畴。可...
[期刊论文] 作者:岳增学,王中山,, 来源:河北教育 年份:2005
课程资源的利用策略就是课程的实施策 略。在我们充分认识课程资源和课程资源的 利用条件的基础上,应掌握课程资源的利用 策略,为课程的实施做必要的方法准备。 一、价值策略...
[期刊论文] 作者:岳增学, 胡译平,, 来源:教书育人(教师新概念) 年份:2004
[期刊论文] 作者:岳增学,朱成广, 来源:当代教育科学 年份:2004
全国第八次基础教育课程改革即将全面展开,这场改革对基础教育发展的推动作用是不容置疑的。课改需要激情,也需要理性。课程改革的目的是为了重建国家基础教育的主体文化,使...
[期刊论文] 作者:岳增学,孙福坤, 来源:当代教育科学 年份:2005
对课程性质的认识决定课程实践的方法论取向,语文课程实践中长期存在的少慢差费现象与对课程性质认识的不确定因素有关,目前存在的工具性、人文性、言语性的语文课程观并没有...
[期刊论文] 作者:岳增学, 刘文侠,, 来源:河北教育 年份:2005
自语文新课标颁布和新课程实施三年以来,我们既看到了语文教育教学中所张扬的生命活力,也理性地看到了新课程的先天不足和课程环境对新课程实施的严重制约,而课程环境的改变...
[期刊论文] 作者:岳增学,边纪恩, 来源:教书育人 年份:2003
[期刊论文] 作者:岳增学,刘润凤, 来源:教书育人 年份:2001
[期刊论文] 作者:岳增学,陈庆伟,, 来源:教师之友 年份:2002
自由阅读理解是多元的。而在现行的语文教学中,有些做法恰恰是违背了教育的根本宗旨,如读《三味书屋》必是对封建教育制度的深刻反思与批判,读《宋定伯捉鬼》必定是人定胜恶,这种......
[期刊论文] 作者:岳增学,周圣本, 来源:山东教育科研 年份:2001
[期刊论文] 作者:岳增学,朱成广, 来源:当代教育科学 年份:2003
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》自2001年7月颁布以来,争鸣日久的语文课程(内涵、性质、目标、策略)总算有了一个阶段性的历史定位,圈内圈外对语文教育教学的批评也...
[期刊论文] 作者:岳增学,朱成广, 来源:教育情报参考 年份:2005
建国以来的第八次全国基础教育课程改革即将全面展开,这场改革以上世纪九十年代末的素质教育大讨论为前奏,以《基础教育课程改革纲要》和《九年义务教育课程标准》颁布为标志,在......
[期刊论文] 作者:岳增学,黄沂峰, 来源:教书育人 年份:2003
也许我们经历了太多的批评,因此我们进行了太多的反思,我们感觉到语文课程具有太多的不确定因素,课程内涵、课程目标、课程策略的丰富性、抽象性、具体性令人难以明确的界定...
[期刊论文] 作者:岳增学,刘建启, 来源:中学语文教学 年份:2004
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》自2001年7月颁布以来,争鸣日久的语文课程总算有了一个阶段性的历史定位,圈内圈外对语文教育教学的批评也开始聚焦《课程标准》的解...
[期刊论文] 作者:岳增学,岳晓蕾,, 来源:现代语文 年份:2002
语文教学改革的层面和维度是丰富而有魅力的,但目的只有一个,就是使语文教学体现出最优秀的教育功能与文化功能,这就是语文教学体现出最优秀的教育功能与文化功能,这就语文教改化......
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