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[期刊论文] 作者：岳翠辉,
来源：教育观察·中旬 年份：2013
[摘要]小学高年级学生个性强，正处于自我意识的“膨胀期”。学生在思想和行为方面出现问题时，借助家长监管的方式“治标不治本”。面对这一难题，师生之间的有效沟通就显得极为迫切了。教师可利用细节关爱、推心置腹、逆向推理和班会演讲这四种有效的沟通策略，促进教......
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