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[期刊论文] 作者：崔君慧,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：要想真正走好阅读高质教学的每一步，教师就要为有效阅读、朗读感悟、立足趣味、读写结合等环节注入高效色彩。环环相扣的阅读教学，必然会沿着高质教学的轨道前行，阅读教学质量自然能够得到有效提升。本文主要对小学语文阅读教学质量的提升策略进行了分析，以期能......
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