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[期刊论文] 作者:崔立永, 来源:中学生数理化·教与学 年份:2018
在传统教学中,教师主导课堂,将大部分时间用于“教”,忽略了学生的主体性,导致其长期处于“被动接受”的状态,思维能力难以得到发展.对此,就要积极改善,一方面关注学生,强调学科思维性、开放性;另一方面创新教法,引入“留白”艺术,结合学情精心设计,在课堂教学过程中巧妙留......
[期刊论文] 作者:崔立永,, 来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2012
什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.新课程标准下数学教学过程可做这样...
[期刊论文] 作者:崔立永,, 来源:数学大世界(下旬版) 年份:2019
一元一次函数是具有桥梁作用的初中数学知识,它既衔接了六年级的正比例函数的相关知识,也开启了一元一次方程、一元二次方程、不等式等知识的学习.它既是学习的重点,也是学习...
[学位论文] 作者:崔立永, 来源:北京大学 年份:2010
随着知识经济时代的到来,知识作为一种新的生产要素,正逐步成为经济发展的主要动力。知识型企业以其强大的竞争能力和超常规的增长业绩,正逐渐成为知识经济社会中的主流企业类型......
[期刊论文] 作者:夏瑞平,崔立永,, 来源:老年教育 年份:2004
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