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[学位论文] 作者：嵇瑾,,
来源： 年份：2009
21世纪的竞争不再是企业与企业之间的竞争,而是供应链与供应链之是的竞争。为了适应这种竞争需求,实施供应链管理就成为企业的必然选择。优秀的供应链管理对企业而言意味着:...
[期刊论文] 作者：嵇瑾,,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
运用马扎诺的新教育目标分类法构建地理问题的结构框架,为综合思维能力培养制定明确的目标。运用信息技术支持解决问题的过程,构建思维图式,实现综合思维的具象化表达。综合...
[期刊论文] 作者：嵇瑾,
来源：中学地理教学参考 年份：2020
地理实验是培养地理实践力素养的有效途径,在分析地理实验教学现状的基础上,指出应以深度学习为突破口,丰富和优化地理实验教学的策略与方法,选准实验的认知起点,利用实验创...
[期刊论文] 作者：嵇瑾,,
来源：地理教学 年份：2013
高中人文地理教学资源开发的关键在于科学解读课程标准、深刻领悟教材内涵、形成资源开发意识、充分利用资源优势,加强学科间渗透。科学有效的教学资源开发策略是教师提高教...
[期刊论文] 作者：嵇瑾,,
来源：地理教学 年份：2014
生成性教学的特点之一是以学生为提问主体。从培养学生的提问能力入手,探讨在地理教学中问题的建构与解决策略:观念的转变是促使问题生成的动力;点拨学生提问技巧、鼓励学生...
[期刊论文] 作者：马莉莉,嵇瑾,,
来源：中学地理教学参考 年份：2017
PBL是一种以学生为中心的学习方式,教师提供关键素材构建真实环境,学生组建团队,通过在该环境里完成一个开放式项目的经历来学习。本文结合实例,阐述了高中地理翻转课堂中精...
[期刊论文] 作者：嵇瑾,张娜娜,,
来源：人民司法 年份：2013
本案是一起不当得利纠纷案件。鉴于不当得利制度的衡平补缺功能,一般认为不当得利请求权不能与合同请求权竞合。但在具体案件审理时,涉及双方当事人存有框架合作协议的案...
[期刊论文] 作者：嵇瑾, 孙朝仁,,
来源：中国教育信息化 年份：2019
在线教育体现教育公平思想,彰显新时代教育变革特色,建构区域教育变革新模式,有利于建立科学规范的教育质量保障体系。文章阐明了在线学习平台建设过程中要重点把握的几个关...
[期刊论文] 作者：王炎炎,袁玲,嵇瑾,张霞,曾敏,陈昌文,卢晓旭,
来源：地理教学 年份：2020
地理教师综合思维教学行为与学生的综合思维发展有直接关系。本文基于理论推演构建了包括行为点数量和行为点质量两项指标的地理教师综合思维教学行为水平评价指标体系,并开...
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