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[期刊论文] 作者：左佩川 王威,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：本研究以高中生物必修3与高校应用生态学进行关联性比较，分析其知识点之间的关系，针对于两本教材之间的衔接关系作出讨论，以期为高中生物教学提供思考。 关键词：应用生态学;高中生态学;知识点;关联性 新课程标准要求老师不光只是教科书的讲解者，而也应该......
[期刊论文] 作者：左佩川 王威,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘要：教育行业的快速发展也带动了一系列的相关进步，本研究通过数据分析与对比法，就2013—2017近五年基础教育学校生师比、基础教育的数据分析，得出近五年各级学校教学质量逐渐提高，各级学校逐渐增多，就业机会增大，新进教师只有夯实基础，提高底蕴，才能在教育洪流中把握时......
[期刊论文] 作者：左佩川 王威,
来源：大众科学（周刊） 年份：2020
摘要：布鲁纳的“发现学习”理论强调学生的学习过程、内在动机、发觉思维、信息提取。这些理念对教育学的推动做出了巨大贡献，本研究通过剖析“发现学习”理论的背景和理论的本质，对中学的实际教学中做出一定的启示，以期为中学教学提供一定的理论基础。 关键词：布......
[期刊论文] 作者：左佩川 王威,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
生物学是一门研究生命现象、揭示生命本质的科学课程。本文在对中美高中生物教材“酶”相关知识点进行比较分析的基础上，对学生生物科学素养培养进行了探讨。 一、知识点比较分析 人教版教材中本节内容名为“降低化學反应活化能的酶”，一共包括2个部分，酶的......
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