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[期刊论文] 作者：常东亮 刘艳丽 陈静 赵洪桥 刘芳 李雪莲,
来源：少儿科学周刊·教育版 年份：2014
校本教研是促进教师学科专业知识发展的重要途径。然而学校以往的校本教研活动，由学校教科研室和教导处在学期初制订计划，下发到各教研组，由教研组长带领各教研组教师执行。学期结束由教研组长写出教研总结报告，教科研室和教导处检查评估。这样，校本教研活动往往成了......
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