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[会议论文] 作者：常江苏,,
来源： 年份：2004
在学生群体中,能写一手漂亮字体的学生为数不多。从小学语文教学的角度出发反思这种现象,发现教师对学生的书写重视程度不够,指导写字方法不够科学,练习形式单一等。因此,提...
[期刊论文] 作者：常江苏,
来源：现代教育教研 年份：2013
【摘 要】写字教学中，教师要勇于创新，打破常规的评价方式，利用评价语言的针对性、评价形式的多样性和评价者的多变性，来激发学生写字的欲望，培养他们良好的写字习惯，掌握正确的写字方法，继而形成较强的写字能力。 【关键词】写字评价；评价语言；评价形式；评价者 德......
[期刊论文] 作者：常江苏,
来源：城市建设理论研究 年份：2011
众所周知，思维是语言的核心，语言是思维的外壳。乌申斯基说：谁要发展学生的语言能力，首先要发展他们的思维能力，离开思维单纯地发展语言是不可能的。同样语文教学脱离发展学生语言去单纯地搞思维训练也是不可取的（这个语言，是指语法规范、用词准确、表达生动的语言，而非......
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