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[期刊论文] 作者：康瑛丽,
来源：新课程·小学 年份：2019
随着现代教育理念的更新及教育改革的不断深化,核心素养的培养备受学校和家长的重视.小学低年级说话写话的教学中教师应结合小学阶段学生的认知和年龄特点,以发展核心素养为...
[期刊论文] 作者：康瑛丽,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
课堂上学生能否自主参与教学活动是学生能否成为活动主体的明显标志。作为教师,可以通过设计参与目标,增强学生参与意识;挖掘激趣因素,促成学生自主参与;创设探索平台,创造学...
[期刊论文] 作者：康瑛丽,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2010
全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为教师以不同的形式在不断地学习新课程的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，推进基础教育的改革。笔者也想了很多，借此机会把自己对新课程的一些粗浅的认识整理成文，希望能得到大家的指点，并与同仁们共......
[期刊论文] 作者：康瑛丽,
来源：当代家庭教育 年份：2022
小学生正处于成长与发展的关键阶段，班主任在日常管理过程中要充分考虑学生的特征，不但要减轻作业压力、学习压力，更要重视他们的身心健康。新课程教育改革与双减政策背景下，对班主任的管理工作也有了新的要求，班主任要走出传统教学的“舒适区”，思考有效的管理策略，才......
[期刊论文] 作者：康瑛丽,
来源：当代家庭教育 年份：2022
数学是学生在小学阶段的一门基础学科，也是整个小学教育体系中至关重要的一环。小学生活泼好动、天性好玩，并且对陌生的事物具有强烈的好奇心。根据这一特性，小学数学教师不约而同地想到了教学的关键在于培养学生的兴趣，因此在实际教学中多采取趣味性教学策略，以此引......
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