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[期刊论文] 作者：廖晓谋,
来源：湖南教育 年份：2004
在发现学生错误之后，从称赞入手，先对学生的某些长处进行表扬，再对其错误进行批评指正，其效果可能要好得多。因为你这样做了，会使学生体验到老师在感情和态度上不是嫌弃，而是亲近他......
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