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[期刊论文] 作者：张 丽 张 勇,
来源：中国教研交流 年份：2006
学生的思维发展过程是一个从具体形象思维逐步过渡到抽象思维的过程，特别是现在的孩子，上学年龄越来越小，分析理解能力和抽象思维能力都较弱，因此，丰富学生的感性材料，培养其观察能力，使其养成良好的观察习惯，才能提高教学效率。 一、选择观察基点 观察基......
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