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[期刊论文] 作者：张主萍,,
来源：内蒙古教育 年份：2019
议题的设计是群文阅读的核心,要想上好群文阅读课,首先要确定好议题,议题质量的好坏直接决定学生的阅读质量,影响着学生的思维品质。好的议题可以让学生阅读的天空美丽绚烂,...
[期刊论文] 作者：张主萍,,
来源：课程教育研究 年份：2004
语文是一门十分重要的学科。小学第一学段,识字和阅读是关键的部分。教师在进行教学指导的时候,应该将两者密切结合。小学语文低年级识字和阅读教学,应当从学生生活实际出发,...
[期刊论文] 作者：张主萍,
来源：新课程 年份：2018
小学第一学段,识字教学占有重要地位,传统识字教学有很多优点,在传统识字教学的基础上,运用现代信息技术进行识字教学,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的识字效率,还...
[期刊论文] 作者：张主萍,
来源：甘肃教育 年份：2019
【关键词】 书法;兴趣;情境;读帖;示范;评赏 【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2019）12—0126—01 一、创设情境，比中激趣 创设情境，是为了激活课堂。每次上书法课学生都心情激动，早早准备好了毛毡、笔、墨、纸、砚......
[期刊论文] 作者：张主萍,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
小学语文课堂教学中应该重视培养学生的质疑能力，让学生敢问、想问、会问。教学不仅仅是教授知识，让学生接受知识，更重要的是要培养学生自主独立学习的能力，让他们在质疑中体验学习的快乐，养成主动探究学习的习惯。 学习分为两个部分：首先发现问题，然后去解决问题。......
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