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[期刊论文] 作者：张伏文,,
来源：理科考试研究 年份：2016
初中物理学习奠定了学生今后学习物理的基础,而对于初中的物理教师而言,物理教学面临着诸多的困境,主要是由于初中生的思维限制,多数学生厌倦物理解题,因此,只有找到良好...
[期刊论文] 作者：张伏文,,
来源：中学生数理化(学研版) 年份：2012
物理教学除要传授给学生相应的概念之外，还要注重知识和技能、过程与方法以及以学生为本，强化学生主体地位的教学模式．如何在教学中培养学生的创新思维，需要教师通过多样的教学方......
[期刊论文] 作者：张伏文,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0097-02 运用数学工具处理物理问题的能力是高考重点考查的五种能力之一，其中极值的计算在教学中频繁出现。因为极值问题范围广、习题多，会考、高考又经常考查，应该得到足......
[期刊论文] 作者：张伏文,
来源：网络导报·在线教育 年份：2012
一、突显物理的学科特点 物理来源于生活、生产、实验和实践，也在生活、生产、实验和实践中不断发展，物理学的全部科学知识和体系都离不开实验和实践。根据认识论和教育科学，人们的学习是从感性认识到理性认识，并且要完成几个循环才能使知识得以升华、内化和活化......
[期刊论文] 作者：张伏文,
来源：初中生世界·初二物理 年份：2010
“你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道.”同学们知道这个谜语的谜底吗?对了,它就是我们熟悉的镜子, 说起镜子,可有历史了.在三千多年前,我们的祖先就开始使用青铜镜了.那是将青铜铸成圆盘(图1),打磨得又平整又光洁.这种青铜镜照出来的人影,并不明......
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