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[期刊论文] 作者：张会允,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：语文教材中的课文大多文质兼美，具有范例性。教师在教学中该如何引导学生读呢？我们知道，阅读是一种从语言符号中获得意义的心理过程。是一种基本的智力技 能。阅读的本质是吸收。阅读是写作的基础。那么，该如何教好阅读课呢？我个人认为，引导学生如 何读是关键。即......
[期刊论文] 作者：张会允,
来源：学问 年份：2009
【摘要】充分发挥语文教学的思想教育功能，激发学生在完善自我中塑造健康人格。教师授课时不要只从文学的意义上去讲授作家作品，而是要联系学生实际树立人格榜样。教师引导学生对这些人物事迹进行审美注意，在获得美感享受的同时，净化心灵，汲取塑造健康人格的有益养料......
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