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[期刊论文] 作者：张公连,,
来源：安徽电子信息职业技术学院学报 年份：2007
本文通过查阅文献、资料,对解决优秀运动员科学训练中的各种消除疲劳的措施进行了分析和研究,并就如何进行运动性疲劳的消除提出了自己的见解。...
[期刊论文] 作者：张公连,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
对课堂提问设计得如何,直接决定着提问的效果。设计提问,应对提问的目的、时间、问题内容、对象、方法、语言六个要素进行设计。课堂提问,应是知识巩固的显影剂、学生注意力...
[期刊论文] 作者：张公连,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
鼓励和引导学生课堂插话,符合学生身心发展特征和年龄段的认知规律相统一的认知特征,是增加课堂反馈渠道、有效调控课堂的举措,是对学生的积极教学情感的呵护,是创造教学契机...
[期刊论文] 作者：张公连,
来源：科学大众·教师版 年份：2010
摘 要:课件替代实验,弱化了观察能力、实验操作能力和团队精神的培养。弱化了仪器的感官作用,不利于物理现象的生成和过程的展示,不利于创新思维的培养,不利于创生教学契机。关键词:课件; 替代; 实验; 弊端中图分类号:G633.7 表示码:A 文章编号:1006-3315(2010)......
[期刊论文] 作者：张公连,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 为追求课堂教学的高效率,物理教师除要具有必备教学的基本功之外,还要具有组织、筛选和更新教学内容的功底,更换、添加与重新设计物理实验的功底,课堂有效提问的设计功底,课堂突发事件处理和教学契机的把握功底,多媒体课件的制作和选用功底,以及课堂教学......
[期刊论文] 作者：张公连,
来源：空中英语教室·新教师教学 年份：2010
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)08-0066-02 我国著名教育家陶行知曾经说过:“行是知之路,学非问不明。” 课堂中教师的提问,是讲课过程中普遍使用的一种教学手段。如新课导入时可设计提问:“铁比棉花重吗?”或“......
[期刊论文] 作者：张公连,,
来源：中小学电教(下) 年份：2004
好奇心,是惊讶,是诧异,是思维的先导,是成功之母,研究之父。培养好奇心,因为它是引发学生对客观事物产生兴趣的根本原因,而有了兴趣,学生才会对客观事物产生质疑,引发探究欲...
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