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[期刊论文] 作者：张平昭 居海军,
来源：中学物理·高中 年份：2013
问题的提出：在平时的教学中我们发现许多学生在处理物理问题时对物理知识和物理过程是理解的，但数学思想和数学方法跟不上，导致学生不能很好地处理相关问题，应用数学知识解决物理问题的能力偏弱.究其根本是在相当多的学生中，存在着将学习数学和学习物理两者截然分开......
[期刊论文] 作者：张平昭 居海军,
来源：中学物理·高中 年份：2013
教育心理学认为科学创造性思维是在科学抽象思维、科学形象思维和科学直觉思维的基础上发展起来的一种高层次综合能力，是具有新奇性、独创性、目的性和价值性的科学思维活动.创造思维是一种连续的思维品质，是思维的深刻性、广阔性、独创性、敏捷性的综合表现.培养......
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