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[期刊论文] 作者：张庭善,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2009
著名的教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探索和行为，兴趣既是教学手段。也是教学目的。”因此，针对......
[期刊论文] 作者：张庭善,
来源：教育界 年份：2020
素质教育已经提了多年,但由于激烈的教育竞争,导致许多教育者仍把考试成绩作为对学生评价的主要标准。在学校的管理中出现了“重分数,轻品德”的现象,导致部分学困生思想上出...
[期刊论文] 作者：张庭善,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2013
期中考试过后,到学校进行教学检查,恰值有一些教师正在讲评试卷,于是征求教师意见、要求听一下课,哪知他们都连连摆手,回答也几乎是一致的：＂这节课讲试卷,没什么好听的＂.难道试......
[期刊论文] 作者：张庭善,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2012
初中思想品德课作为为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课，具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。而目前的教学中存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。为此，教师必须改变教学模式，增强思想品德课的趣味性和学生主体的能动性，发挥思......
[期刊论文] 作者：张庭善,
来源：中学政史地：教学指导版 年份：2011
随着新课程改革的深入推进，课堂教学中的小组合作学习已成为大部分教师运用的形式之一。从目前课堂教学效果来看，小组合作学习使学生“动”了起来，使课堂氛围“活”了起来。......
[期刊论文] 作者：张庭善,
来源：当代教育论坛：教学版 年份：2011
一、完善教学计划每学期的开学前，我们政治备课组都要集体进行研讨，梳理教材，解读课程标准，研究教学方法，研磨历届中考试卷，捕捉中考信息，了解时事热点问题，计划开展的实践活动，从而制......
[期刊论文] 作者：张庭善,,
来源：科学大众 年份：2008
适应新的课程理念,改革思想品德课教学,是当前广大思想品德课教师迫切需要思考和解决的问题。...
[期刊论文] 作者：张庭善,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
一、创设生活情境,激发学生思维创设情境是学生理解和掌握知识、培养能力、发展品质的重要源泉。生活片断在思想品德教学中应用的第一步,就是将与学生生活有足够联系的情境引...
[期刊论文] 作者：张庭善,,
来源：中学政治教学参考 年份：2013
思想品德实践活动课是在遵循青少年学生身心发展规律和认知规律的基础上,以多种多样的活动为载体,强调学生的参与过程和情感体验,突出学生的主体意识,以培养学生的创新能力和...
[期刊论文] 作者：张庭善,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
如今的思想品德中考,命题灵活,并紧密联系时事热点问题,注重公民教育实践活动的考查。这就要求思想品德教师努力钻研教材教法,增强驾驭课堂的能力,积极开展社会实践活动,实施...
[期刊论文] 作者：张庭善,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”利用有限的课堂时间,如何点拨,点拨什么,都是值得我们思考的问题。结合课堂实践,我认为应该主...
[期刊论文] 作者：张庭善,
来源：教师博览（科研版） 年份：2022
生活是道德与法治课程知识的来源,目前初中道德与法治课程改革的趋势是将课堂教学与生活实际紧密相连.教师在课堂教学中运用生活化教学,可以提高课堂教学效率.在具体的教学过程中,教师可以强化体验教学,让学生在生活中认同知识;进行信念教学,促使学生内化所学知......
[期刊论文] 作者：邹双国,张庭善,
来源：中学政治教学参考 年份：2020
模拟法庭以案例为媒介,以法庭为平台,以庭审为内容,以学生为主体,包含法治案例分析、法律规范理解、法治思维培养及法治观念提升,是培育学生法治素养行之有效的教学手段.选取...
[期刊论文] 作者：张庭善 鲍业楚,
来源：全国优秀作文选·教师教育 年份：2021
一、 大音希声：言辞不到处，“体语”恰自来，有助于“以德育德” 常言道：“讲者动情，听着动容”，“情不深，则无以惊心动魄”，课堂教学是教学主体和教学内容融为一体的互动性过程，言辞不到处，还需体语。 巧用目光语，此时无声胜有声。用目光交流比语言交流更为传神、丰......
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