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[期刊论文] 作者：张日娟,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2013
"同课异构"是较为普遍的一种教研现象,基层教研中经常采用这种形式。这是因为课堂教学中的"异构"现象是普遍存在的,教师基于不同的教学积累、不同的教学年段,在不同的课...
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