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[期刊论文] 作者：张银草吉,
来源：学校教育研究 年份：2018
一、明确目标，循序渐进 课标中对汉语拼音教学的要求是：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调、音节和熟记《汉语拼音字母表》。我们对每一节课不但要围绕这一目标进行设计，还要看这种设计是否有利于本班学生的吸收，切不可急于求成，点到为止。如对单韵母教学时，学生......
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