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[期刊论文] 作者：彭东侠,
来源：数学教学通讯：教师阅读 年份：2011
本文以《勾股定理》为例探讨了初中教师用学科知识和激情带给学生幸福学习的实践,主要探讨了三个方面：一、把准教材脉搏,整合生成;二、用活文本材料,体验幸福;三、遵循生活逻...
[期刊论文] 作者：彭东侠,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2011
高尔基说过：＂最难的是开始,就是第一句话,如同音乐上一样,全曲的音调都是它给予的,平常得好好去找寻它.＂课堂教学也如同弹奏乐曲,成功的新课导入对激发学生学习兴趣、调动学生学......
[期刊论文] 作者：彭东侠,,
来源：语数外学习(初中版下旬) 年份：2012
应用题在初中数学中是最重要的教学内容,应用题是将数学知识灵活的“应用”到生活中,将数学和生活紧密的结合在一起,是数量关系和实际问题在数学教学中的集中体现。但在实际...
[期刊论文] 作者：彭东侠,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2012
从小学到初中，“算”在数学学习中一直非常关键，它不仅培养学生的细心计算能力，还锻炼学生缜密思维能力.基于这些，个人认为要重视学生是一个独立的个体，在教学中时刻调动他们学习数学的积极性、主动性和创造性，并且因材施教的培养学生的“算”的能力，以便将来很好的服......
[期刊论文] 作者：彭东侠,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2011
摘要：本文以《勾股定理》为例探讨了初中教师用学科知识和激情带给学生幸福学习的实践，主要探讨了三个方面：一、把准教材脉搏，整合生成；二、用活文本材料，体验幸福；三、遵循生活逻辑，幸福思考. 关键词：整合生成；体验幸福；幸福思考 初中教师上好数学课，不仅要有相......
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