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[期刊论文] 作者：彭亮,徐文彬,,
来源：江苏教育 年份：2015
提问是课堂教学的一根主线,教师提问话语的有效性直接关系着整个课堂教学的效果。教师的提问内容应注意要有针对性、境域性和逻辑性,在提问方式上应注意合理地运用重复、提示...
[期刊论文] 作者：彭亮, 徐文彬,,
来源：教育科学研究 年份：2013
采用内容分析方法,从研究视角、研究主题、课堂教师语言类别和研究时间四个维度,对于三十多年来我国教师语言研究的有关成果进行分类和编码,并进行比较与分析。研究发现,目前...
[期刊论文] 作者：彭亮, 徐文彬,,
来源：中小学教师培训 年份：2018
若将课堂话语置放于课堂教学的场域之中,意义的达成可能需从教学的层面予以深入的认识。首先,就课堂话语的对象而言,其需与生活常识相符合,其所指涉的对象需从教学内容的角度...
[期刊论文] 作者：彭亮,徐文彬,
来源：教育研究与评论:小学教育教学 年份：2020
在世界范围的数学教育改革中,各个国家和地区都在强调“数据分析”对学生的意义和价值,相应地,统计和概率内容也越来越受到重视。因此,需进一步明晰“数据分析”在小学数学教...
[期刊论文] 作者：彭亮, 徐文彬,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：彭亮, 徐文彬,,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2018
模型思想是《义务教育数学课程标准（2011版）》中十大核心概念之一。就小学数学教学而言,模型思想可在“用数学语言表达现实世界关系的一种抽象的符号形式”上予以重新思考,其运......
[期刊论文] 作者：彭亮, 徐文彬,,
来源：教育研究与实验 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：彭亮, 徐文彬,,
来源：当代教育科学 年份：2013
教学原则作为现代教学论的有机构成,对丰富和发展教学理论以及指导教学实践都发挥着重要作用。然而,面对教学理论和教学实践中业已发生的新的变化和要求,需要重新理解、把握...
[期刊论文] 作者：彭亮, 徐文彬,,
来源：中国电化教育 年份：2016
教学设计一直是教育技术学中较为核心的研究领域,与此同时,教学论和学习心理学的研究者也在这一新兴的领域上不断＂耕耘＂,相关研究也在不断地拓展和深化。然而,教育技术学的学科......
[期刊论文] 作者：彭亮,徐文彬,张平,
来源：教育研究与评论:小学教育教学 年份：2019
作为“直观想象”的重要组成部分,“几何直观”是学生数学素养的重要成分.“图形的高”的教学,应该以数学知识的本质引发教学的重构,以学生的认知结构引发学习的重思,从而指...
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