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[期刊论文] 作者：彭同肖,
来源：金色年华·学校教育 年份：2009
语文教师备课中的文本解读存在着这样一些问题:一是过程倒置。即不是先阅读文本，而是先阅读教学参考和各种资料，然后再阅读文本，甚至根本不阅读文本(尤其是自己以为熟悉的课文)。二是有人无己。备课时会较多地甚至是大量地阅读包括教学参考书在内的相关资料，最后是......
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