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[期刊论文] 作者：彭岐章,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”思维活动始于动作，动手操作可以使学生获......
[期刊论文] 作者：彭岐章,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
“使学生能够具有初步的思维能力”是素质教育的重点。数学课堂教学是培养学生数学思维能力的主阵地。数学课堂教学中要注重夯实基础，引导学生想问题，教给学生思考问题的方法，培......
[期刊论文] 作者：彭岐章,,
来源：教师 年份：2011
分层教学近年来在初中教学中应用越来越广泛。本文作者根据新课程教学目标要求,对当前初中数学教学中,运用分层教学方式,开展有效问题教学活动进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：彭岐章,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】 “兴趣是最好的老师”，在课堂教学中，激发学生学习数学兴趣的方法多种多样，教师要合理设计教学环节，创设能激发学生学习的积极性，能唤醒学生的求知欲，能让学生轻松愉快、主动参与的教学活动情境，学生才会越学越有兴趣. 【关键词】 中学数学；数学兴趣；兴趣的......
[期刊论文] 作者：彭岐章,,
来源：新课程(下) 年份：2011
初中数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技社会中,所必须具有的思维品质.因此,应注重学生创新能力的培养,为学生创设发展的空...
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